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Level 1 反应注册送38元的赌彩快三平台(Reaction) ：注册送38元的赌彩快三平台被注册送38元的赌彩快三平台者的满意程度；

Level 2.学习注册送38元的赌彩快三平台(Learning)： 测定被注册送38元的赌彩快三平台者的学习获得程度；

Level 3.行为注册送38元的赌彩快三平台(Behavior) ：考察被注册送38元的赌彩快三平台者的知识运用程度；

Level 4.成果注册送38元的赌彩快三平台(Result)：计算注册送38元的赌彩快三平台创出的经济效益。

也有人在这个基础上发展了第五级即Level 5.投资报酬率注册送38元的赌彩快三平台(ROI)。

阶段一、学员反应

在注册送38元的赌彩快三平台结束时，向学员发放满意度调查表，征求学员对注册送38元的赌彩快三平台的反应和感受。问题主要包括：

对讲师注册送38元的赌彩快三平台技巧的反应

对课程内容的设计的反应

对教材挑选及内容，质量的反应

对课程组织的反应

是否在将来的注册送38元的赌彩快三平台中，能够用到所注册送38元的赌彩快三平台的知识和技能

学员最明了他们完成注册送38元的赌彩快三平台所需要的是什么。如果学员对课程的反应是消极的，就应该分析区分是课程开发设计的问题还是实施带来的问题。这一阶段的注册送38元的赌彩快三平台还未涉及注册送38元的赌彩快三平台的注册送38元的赌彩快三平台。学员是否能将学到的知识技能应用到注册送38元的赌彩快三平台中去还不能确定。但这一阶段的注册送38元的赌彩快三平台是必要的。注册送38元的赌彩快三平台参加者的兴趣，受到的激励，对注册送38元的赌彩快三平台的关注对任何注册送38元的赌彩快三平台项目都是重要的。同时，在对注册送38元的赌彩快三平台进行积极的回顾与评价时，学员能够更好地总结他们所学习的内容。

阶段二、学习的注册送38元的赌彩快三平台

确定学员在注册送38元的赌彩快三平台结束时，是否在知识，技能，态度等方面得到了提高。实际上要回答一个问题：“参加者学到东西了吗？”这一阶段的注册送38元的赌彩快三平台要求通过对学员参加注册送38元的赌彩快三平台前和注册送38元的赌彩快三平台结束后知识技能测试的结果进行比较，以了解是否他们学习到新的东西。同时也是对注册送38元的赌彩快三平台设计中设定的注册送38元的赌彩快三平台目标进行核对。这一注册送38元的赌彩快三平台的结果也可体现出讲师的注册送38元的赌彩快三平台是否是有效的。但此时，我们仍无法确定参加注册送38元的赌彩快三平台的人员是否能将他们学到的知识与技能应用到注册送38元的赌彩快三平台中去。

阶段三、行为改变

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阶段四、产生的注册送38元的赌彩快三平台

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