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谢邀。

分享下经验~

头号玩家最后结局是我带班工作当中使用频率非常高的一种教育手段。

分为两种。

一种是事务性头号玩家最后结局。

放在每周一下午课完结后。事务性头号玩家最后结局内容一般是给同学们总结上周班级情况，点出具体问题，强调该注意的事项，然后布置本周工作并当场责任到人。事务性头号玩家最后结局时间不用太长，班主任根据具体情况自行掌握。

举例：2017年2月X日下午330（头号玩家最后结局初）。地点：教室

1、交代了头号玩家最后结局第一礼拜要上交的材料和要准备的事物：校卡、校服、核对学费缴纳情况、教材发放情况、上交班费、学生证（注册）、团员证（注册）、社保卡（在校期间代为保管）、收取1寸/2寸证件照备用、身份证复印件3份备用，检查仪容仪表有无违规，责令限期内整改。

2、强调头号玩家最后结局初的学风、纪律、卫生三方面要注意的问题。

3、布置具体工作内容：比如交代学习委员在本周内记得通知上学期期末考试未及格的同学参加相应科目补考；比如交代班长在X个工作日之内收齐各项学生资料，该归档的归档、该注册的注册、该召开班干部会议就写好发言内容，诸如此类；现场手机上工作备忘闹铃。

另一种是头号玩家最后结局头号玩家最后结局。

以某种德育教育内容定头号玩家最后结局头号玩家最后结局。比如“诚信”、“感恩”、“职业规划”、“学业规划”等等。

时间呢，按班级需要和班主任精力酌情开展。我自己，是每月围绕一次，围绕一个头号玩家最后结局。一年8个月，8个头号玩家最后结局。一个班带3年，一般会备24个头号玩家最后结局。做好头号玩家最后结局设计头号玩家最后结局和PPT。

这个工作很大，非常考验班主任对所带班级学生的把握程度、头号玩家最后结局现场掌控、教学能力。

举例：（不贴详案了，我列个去年我上头号玩家最后结局公开头号玩家最后结局课的提纲）

《校园纪律的习惯养成》头号玩家最后结局头号玩家最后结局教学设计

上篇.知.《纪律》

导入（X分钟）

1、开场致辞

2、头号玩家最后结局引入

3、说文解字。

辩论

（X分钟）

1、请同学们相互讨论一下，同学们可以结合在学校生活上一些具体涉及到“纪律”事件，并觉得有质疑的，对班主任进行提问。

（例）学生提问：虽然我觉得上课玩手机是不好的。但是我依然觉得学校强制性收手机，是不尊重学生的人权。作为成年人，我有权利自己管理头号玩家最后结局使用手机。

2、师生现场对辩。

小游戏

（X分钟）

准备三个箱子，分别放有“姓名”、“地点”、“事件”。请同学们抽取后，贴在黑板上。请大家来判断哪些行为是不适当的？哪些是正确的？哪些是明显违纪的？

看视频

（X分钟）

在学校里常见的违纪情况，（由309同学自拍自导自演自剪辑）

下篇.行.《习惯养成》

数据分析

（X分钟）

1、308与305寝室本学期的扣分数据对比。

1.1、本学期全班纪律项扣分大数据分析。

2.1、点评数据

评选《遵章守纪之星》

（X分钟）

颁奖仪式。备颁奖BGM、荣誉证书、奖杯。

演说

（X分钟）

学生代表演说。

提出目标

（X分钟）

每人发一张贴有自己照片的彩笺，在泡沫板上贴上自己未来的纪律目标，并签字。贴在宣传栏，已做激励。

班主任总结

（X分钟）

以上。

本人是中职院校的班主任，在德育内容上会对学生必须抓的较紧，所组织头号玩家最后结局课与普通中小学头号玩家最后结局课有一定程度上的差异。同行可以互为借鉴。

谢谢同行指教。