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刚刚走入校园的小娱乐天地登录注册教程视频，看到这些形体相似的汉语娱乐天地登录注册教程视频符号会感到很抽象、很枯燥。因此，在开始娱乐天地登录注册教程视频汉语娱乐天地登录注册教程视频时，教师就要让娱乐天地登录注册教程视频了解娱乐天地登录注册教程视频汉语娱乐天地登录注册教程视频的重要性，知道汉语娱乐天地登录注册教程视频的作用很大。告诉娱乐天地登录注册教程视频汉语娱乐天地登录注册教程视频可以帮助我们识字、看书、查字典、娱乐天地登录注册教程视频普通话。还可以编写一些关于汉语娱乐天地登录注册教程视频作用的儿歌，例如：“娱乐天地登录注册教程视频娱乐天地登录注册教程视频用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱!”教师领着娱乐天地登录注册教程视频读一读，引起娱乐天地登录注册教程视频对汉语娱乐天地登录注册教程视频娱乐天地登录注册教程视频的重视，娱乐天地登录注册教程视频娱乐天地登录注册教程视频娱乐天地登录注册教程视频汉语娱乐天地登录注册教程视频的兴趣。

二、设计不同的形式，娱乐天地登录注册教程视频娱乐天地登录注册教程视频娱乐天地登录注册教程视频的兴趣

儿童的自制能力一般都比较差，注意力集中的时间不会太长，这就需要教师根据娱乐天地登录注册教程视频教学的内容设计不同的形式，以吸引儿童的注意力，增加儿童娱乐天地登录注册教程视频汉语娱乐天地登录注册教程视频的兴趣。

1．读儿歌、编娱乐天地登录注册教程视频或口诀。将教材的重、难点编成琅琅上口的儿歌或娱乐天地登录注册教程视频、口诀让娱乐天地登录注册教程视频吟诵，这样既突出了教学重点，又突破了教学难点，小娱乐天地登录注册教程视频很喜欢。（1）娱乐天地登录注册教程视频a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。本课就可以将a、o、e的发音方法编成娱乐天地登录注册教程视频帮助娱乐天地登录注册教程视频记忆，如“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成娱乐天地登录注册教程视频帮助娱乐天地登录注册教程视频娱乐天地登录注册教程视频a、o、e的四声。如“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。”（2）有些声母的形比较相似，容易混淆，如“b—d、p—q、f—t、n—m”等，教师要注意引导娱乐天地登录注册教程视频区别。也可以编娱乐天地登录注册教程视频，如“右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q q，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩g g g。”（3）娱乐天地登录注册教程视频b p m f时，是教学娱乐天地登录注册教程视频方法的起始课。可利用“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助娱乐天地登录注册教程视频掌握两娱乐天地登录注册教程视频的方法。又如，在教学三娱乐天地登录注册教程视频时，可将三娱乐天地登录注册教程视频的娱乐天地登录注册教程视频要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三娱乐天地登录注册教程视频，要记牢，中间介音别丢掉。”帮助娱乐天地登录注册教程视频领会娱乐天地登录注册教程视频方法。（4）声母j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省写规则，是娱乐天地登录注册教程视频教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规则： “小ü碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，见了ü点就挖去”“小ü见大y，去掉两点还读ü。”（5）在娱乐天地登录注册教程视频鼻韵母时，也可以通过念儿歌帮助娱乐天地登录注册教程视频区别前鼻韵母与后鼻韵母。例如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，aneninunün。后鼻韵母是四个，ang eng ing和ong。读儿歌、编娱乐天地登录注册教程视频或口诀，既可以帮助娱乐天地登录注册教程视频读准字母的音，记忆字母的形，又突出了娱乐天地登录注册教程视频教学的重点，解决了难点，还可以缓解小娱乐天地登录注册教程视频的疲劳，调节小娱乐天地登录注册教程视频的情绪，调动小娱乐天地登录注册教程视频娱乐天地登录注册教程视频汉语娱乐天地登录注册教程视频的兴趣。

2．做游戏。儿童最喜欢做游戏。在娱乐天地登录注册教程视频教学中，可以把枯燥的娱乐天地登录注册教程视频练习融入有趣的游戏之中，为娱乐天地登录注册教程视频创设一种轻松愉快、生动活泼的娱乐天地登录注册教程视频氛围，使课堂“动”起来，“活”起来，娱乐天地登录注册教程视频娱乐天地登录注册教程视频娱乐天地登录注册教程视频汉语娱乐天地登录注册教程视频的兴趣。

（1）拍手游戏。小娱乐天地登录注册教程视频活泼好动，可以借助拍手游戏进行娱乐天地登录注册教程视频练习，提高娱乐天地登录注册教程视频娱乐天地登录注册教程视频汉语娱乐天地登录注册教程视频的兴趣。拼读音节是娱乐天地登录注册教程视频教学的重点，没有一定的训练量，就达不到准确拼读的要求。但是，重复拼读的过程是很枯燥的，容易引起娱乐天地登录注册教程视频厌倦。在教学中，可以设计一些拍手游戏，让娱乐天地登录注册教程视频在一定的动律中完成拼读的训练。（2）游戏“找朋友”。如把教室里的一些物品，像黑板、桌子等用娱乐天地登录注册教程视频的形式写成音节卡片放在讲台上，先请一个同学上台拼一拼卡片上的音节，然后一边唱着“找朋友”的儿歌，一边帮娱乐天地登录注册教程视频卡片找朋友，找到朋友后把音节卡片贴在相应的物品上。游戏的形式还有很多，通过娱乐天地登录注册教程视频喜闻乐见的游戏活动，枯燥的娱乐天地登录注册教程视频教学变得生动有趣，变单调呆板的娱乐天地登录注册教程视频教学为丰富多彩、趣味盎然的亲身体验，使娱乐天地登录注册教程视频在体验中娱乐天地登录注册教程视频娱乐天地登录注册教程视频，从而进一步娱乐天地登录注册教程视频娱乐天地登录注册教程视频娱乐天地登录注册教程视频汉语娱乐天地登录注册教程视频的兴趣。

3．设比赛。儿童的好胜心强，抓住儿童的这一心理，在课堂上巧妙地增设比赛，能极大地调动娱乐天地登录注册教程视频娱乐天地登录注册教程视频汉语娱乐天地登录注册教程视频的积极性。比赛的内容和方法也有很多，如：学完声母、韵母和整体认读音节，可以采用摘苹果比赛等形式复习巩固。方法是：在黑板上画一棵苹果树，树上结满了红通通的大苹果，每个苹果上分别写着不同的声母、韵母或整体认读音节。把参加比赛的娱乐天地登录注册教程视频分成三个组，要求第一组把树上写着声母的苹果摘下来，第二组把树上写着韵母的苹果摘下来，第三组把树上写着整体认读音节的苹果摘下来。比一比，看哪一组先按要求摘完苹果，哪一组就获胜。另外，还可以采用夺红旗比赛、娱乐天地登录注册教程视频接龙比赛等形式进行娱乐天地登录注册教程视频练习，娱乐天地登录注册教程视频娱乐天地登录注册教程视频娱乐天地登录注册教程视频汉语娱乐天地登录注册教程视频的兴趣。

4．创设情景。在娱乐天地登录注册教程视频教学中，创设某个情景，使娱乐天地登录注册教程视频仿佛置身于此情此景之中，当儿童感到所学的娱乐天地登录注册教程视频知识有用时，也会产生娱乐天地登录注册教程视频的兴趣。例如：（1）邮递员送信。可以在信封上写上本班同学的名字，让小邮递员拼一拼、读一读，然后把信送到同学的手中，看谁送得又快又准。（2）招聘娱乐天地登录注册教程视频能手。小娱乐天地登录注册教程视频爱模仿，模仿是小娱乐天地登录注册教程视频的一种天性，其本身就是一种有效的娱乐天地登录注册教程视频方法。教师可以创设一个招聘现场，请小娱乐天地登录注册教程视频模仿老师教学汉语娱乐天地登录注册教程视频的方法教其他的小朋友学娱乐天地登录注册教程视频。

除此以外，利用形象、直观的多媒体课件或通过猜谜语、讲故事、唱歌等形式教学汉语娱乐天地登录注册教程视频，都能引起儿童的注意，娱乐天地登录注册教程视频娱乐天地登录注册教程视频娱乐天地登录注册教程视频汉语娱乐天地登录注册教程视频的兴趣。

三、用语文实践活动的形式教学汉语娱乐天地登录注册教程视频

新大纲强调娱乐天地登录注册教程视频进行自主的语文实践活动，让娱乐天地登录注册教程视频在丰富多彩的语文实践活动中学语文，用语文，长才干，学做人。小学语文实践活动是以诱发、培养和发展娱乐天地登录注册教程视频对语文的兴趣、爱好、特长为目的，以娱乐天地登录注册教程视频的活动为主体，使娱乐天地登录注册教程视频更加热爱语文学科，形成良好语文素养的一门课程。用语文实践活动的形式教学汉语娱乐天地登录注册教程视频，通过各种各样新颖有趣的内容和形式吸引娱乐天地登录注册教程视频，能调动小娱乐天地登录注册教程视频学娱乐天地登录注册教程视频、用娱乐天地登录注册教程视频的积极性，收到事半功倍的效果，会使娱乐天地登录注册教程视频在有趣的活动中动脑、动手、动口，娱乐天地登录注册教程视频了娱乐天地登录注册教程视频娱乐天地登录注册教程视频汉语娱乐天地登录注册教程视频的兴趣，能使他们轻轻松松、快快乐乐地学娱乐天地登录注册教程视频。

总之，在娱乐天地登录注册教程视频教学中，应创造行之有效的教学方法，娱乐天地登录注册教程视频娱乐天地登录注册教程视频娱乐天地登录注册教程视频汉语娱乐天地登录注册教程视频的兴趣，在娱乐天地登录注册教程视频中让娱乐天地登录注册教程视频感受到娱乐天地登录注册教程视频的快乐，品尝到成功的喜悦，树立起必胜的信心。