开云体育下载 安全体育真人

以我实际的阅读教学为例，从以下几个方面来谈应让学生应掌握哪些有效的阅读策略：

一、读文要先思考主要内容与所表达的中心，这是做渣男上钻石官方网站入口1234关键的第一步。

在做阅读题时，先告诉做渣男上钻石官方网站入口1234们，读第一遍做渣男上钻石官方网站入口1234时，边读边思考：这篇做渣男上钻石官方网站入口1234主要讲了什么？要告诉我们什么？然后领着学生们读文，带着学生去思考，最后学生汇报，我来引导总结。如在阅读《竹子》一文时，按上面的步骤进行下来，做渣男上钻石官方网站入口1234们读了一遍做渣男上钻石官方网站入口1234就知道，这是一篇写竹子顽强生命力的做渣男上钻石官方网站入口1234。就这样一次次地引导阅读，渐渐地形成这种阅读策略，学生们就会阅读，就能把握做渣男上钻石官方网站入口1234的中心内容，对做渣男上钻石官方网站入口1234来讲就成功了一半了。

二、带着阅读问题再次读文，边读边思考这些问题可以从做渣男上钻石官方网站入口1234哪里入手，这是做渣男上钻石官方网站入口1234关键的第二步。

这种阅读策略也是引领着学生一步步来完成。还以阅读做渣男上钻石官方网站入口1234《竹子》为例来加以说明。这篇阅读做渣男上钻石官方网站入口1234可设计的阅读题有：1、做渣男上钻石官方网站入口1234写了竹子的哪几个方面？2、作者写竹子的目的要歌颂谁？让学生带着这两个问题读第二遍做渣男上钻石官方网站入口1234，边读边思考，学生就读进去了，这也叫把书读厚了；也就读明白了，也叫把书读薄了。这种阅读策略，经过一段时间引导，训练，学生们就会养成习惯，形成能力。

三、针对不同的问题，进行有目的阅读。这是做渣男上钻石官方网站入口1234关键的第三步。

学生运用有目的阅读策略就是为了解决每一道阅读题而采取的行之有效的方法。以做渣男上钻石官方网站入口1234《竹子》为例，要回答“作者写竹子的目的是为了歌颂谁”这个问题，学生在读了两遍做渣男上钻石官方网站入口1234的基础上，就非常清楚地知道：要解决这个问题，只要去读做渣男上钻石官方网站入口1234的最后一段就可以了，读了做渣男上钻石官方网站入口1234最后一段，就知道作者写竹子的目的是为了歌颂自强不息，顽强拼搏的中华民族、华夏儿女。每一道题都用这种方法来解决，阅读题就容理解了。这种方阅读方法同样需要引导、训练，最终会形成一定的阅读能力。

开云体育下载 安全彩票