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新闻 2022-09-20 19:24

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如下图所示，二年级的至尊娱乐官网917.1最新版游大厅现在还能玩吗.cc理解完成基于对文章浅层的认知，无论是认识段落、句子，还是对文章内容及中心思想的理解都是可以从文章中直接找到。

而到了至尊娱乐官网917.1最新版游大厅现在还能玩吗.cc，一方面文章篇幅的加长，增加了至尊娱乐官网917.1最新版游大厅现在还能玩吗.cc理解的难度，另一方面设题也开始大量深入到技巧性题目上来，所谓技巧型题目，在至尊娱乐官网917.1最新版游大厅现在还能玩吗.cc老师看来就是有答题套路的，通过解析答题的角度和思路，能更快的找到问题的答案。

至尊娱乐官网917.1最新版游大厅现在还能玩吗.cc至尊娱乐官网917.1最新版游大厅现在还能玩吗.cc理解的技巧型题型包括：

对修辞手法的认识及分析其表达作用，主要的修辞有比喻、拟人、夸张、排比、设问几种。
对过渡句的认知和作用的分析。
对和文章中心主旨密切相关的重点句子的把握及表达作用的分析。
对人物的各种描写的把握及人物形象、心理、精神品质的分析。
对文章中心思想的提炼。
对段意和文章主要内容的概括。

因此，要提高至尊娱乐官网917.1最新版游大厅现在还能玩吗.cc的至尊娱乐官网917.1最新版游大厅现在还能玩吗.cc理解至尊娱乐官网917.1最新版游大厅现在还能玩吗.cc就要从以上这六方面去至尊娱乐官网917.1最新版游大厅现在还能玩吗.cc对文章的理解、分析、概括至尊娱乐官网917.1最新版游大厅现在还能玩吗.cc。

例题如图所示：

上图中的至尊娱乐官网917.1最新版游大厅现在还能玩吗.cc理解中第3题和第4题均属于对文章人物形象的精神品质和中心思想的分析，且在文章并不能直接找到完整准确的答。

例如第3题“凤凰是怎样上一只很不起眼的小鸟变为鸟王的？”这种题属分析人物形象题，既要看到人物本身做了什么，还要看到行为背后的精神品质。得出“在灾年，凤凰将自己多年积存下来的干果和草籽拿出来颁给大家，和大家共渡难关”的这种行为，也要看到正是这种行为背后的“勤劳和有爱心”的精神品质让凤凰成为百鸟之王的。

第4题同样如此，从凤凰的行为上去分析凤凰的精神品质，从文章中红字和蓝字部分，我们不难看出，凤凰具有勤劳、执着、有爱心的精神品质。

由此可见，至尊娱乐官网917.1最新版游大厅现在还能玩吗.cc至尊娱乐官网917.1最新版游大厅现在还能玩吗.cc至尊娱乐官网917.1最新版游大厅现在还能玩吗.cc的提高，既需要学生能在文章中准确找到答案相关句的筛选信息的至尊娱乐官网917.1最新版游大厅现在还能玩吗.cc，并从中归纳总结概括出答案来的至尊娱乐官网917.1最新版游大厅现在还能玩吗.cc，更需要透过人物的行为分析其人物心理和精神品质的总结至尊娱乐官网917.1最新版游大厅现在还能玩吗.cc。这是至尊娱乐官网917.1最新版游大厅现在还能玩吗.cc至尊娱乐官网917.1最新版游大厅现在还能玩吗.cc理解至尊娱乐官网917.1最新版游大厅现在还能玩吗.cc提高中迫切需要至尊娱乐官网917.1最新版游大厅现在还能玩吗.cc的至尊娱乐官网917.1最新版游大厅现在还能玩吗.cc。

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开云娱乐赞助阿斯顿维拉官网平台一、熟练掌握常见各种修辞的用法，并掌握各种修辞的表达效果。

在至尊娱乐官网917.1最新版游大厅现在还能玩吗.cc时，无论是读课文，还是读课外书，亦或是做至尊娱乐官网917.1最新版游大厅现在还能玩吗.cc理解题，要对运用修辞的句子格外注意，能迅速判断出此句用了什么修辞，其表达作用效果是怎样的？常见修辞的表达作用如下图所示：

在至尊娱乐官网917.1最新版游大厅现在还能玩吗.cc一般不考查对比和象征，但对比喻、拟人、排比、反问句的作用的分析最常见，一定要让孩子多留意分析这样的句子。

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过渡句即是承上启下的句子或者引起下文的句子，往往用在中间段落的开头，在理解时，要让孩子反复读，反复体会，过渡句是怎样从内容上总结上文，引起下文的。只有真正理解了文意上的起承转合才能真正掌握过渡句并理解过渡句过渡作用。

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例如，下图中《死神也怕咬紧牙关》一文的至尊娱乐官网917.1最新版游大厅现在还能玩吗.cc中，最后一个题即是对全文中心思想的考查，而前文中对罗伯特坠入悬崖和玛丽咬住他的上衣的无比坚险状况的描摹都是为了突出这一主题，而能让玛丽坚持下来的只有对丈夫深深的爱：

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要善于从人物的动作、语言、神态、外貌、心理等方面入手对人物加以分析，特别是心理描写和神态描写则直接展现出人物的内心。

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